Se dice que la motivación de los estudiantes para el aprendizaje y las tareas de logro derivan de su utilidad o instrumentalidad para el cumplimiento de metas en el futuro cercano o distante.
La motivación total para aprender es la combinación de motivaciones intrínsecas y extrínsecas. La motivación intrínseca es afectada por las recompensas y otras variables de control.
la motivación constituye uno de los procesos más importantes que inciden en el aprendizaje escolar.
En el proceso educativo hay motivación de redimiento: se genera por la expectativa de saber las recompensas que le esperan al alumno si es capaz de tener éxito en relación con los demás; motivación de competencia: representada por la satisfacción que se siente cuando se sabe que algo se esta haciendo bien; motivación intrínseca: es la que surge por el interés que el alumno tiene en determinada materia o tema; motivación extrínseca: proviene de estímulos externos.
Weiber menciona 2 momentos de la motivación el primero es de los años 20´s - 60´s (algo interno), el segundo de los años 60´s hasta la actualidad (percepción- eficacia central) en esta surge el autoconcepto.
El autoconcepto que el sujeto tiene de sí mismo son sus creencias respecto a la competencia y autovalía (Covington y Beery)
recomendaciones para motivar al alumno:
- centrarse en el progreso y mejora individual.
- reconocer el esfuerzo de los alumnos.
- proporcionar oportunidades para progresar.
- fomentar la visión de errores.
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Hola Rossy, ya revisé tu página y me pareció un tema muy interesante, te hace falta hacer un comentario en el principio donde digas quien eres, y cual es la finalidad personal de tu trabajo.
ResponderEliminarMuy bien
Nelson.